وتحليلية وابتكارية. وتتضمن هذه المهارات العديد من الأساليب والأدوات والتقنيات التي تساعد الطلاب على تنمية قدراتهم العقلية والفكرية.
كانت هناك محاولات مستمرة منذ السبعينيات لدمج مفهوم مهارات التفكير في التدريس وقد تطور مفهوم مهارات التفكير في مجال التدريس في السنوات الأخيرة بعد ان تم الاهتمام به ن قبل العاملين في مجال التعليم.
لماذا يجب أن نكون أكثر عاطفية أو اقتناعًا بأن المنهج الذي يبني هذه المهارات لديه بالفعل مكان في مدارسنا اليوم أكثر مما كنا عليه قبل 30 عامًا؟ ما لا يمكن إنكاره هو أن المشهد قد تغير في جزء كبير منه بسبب التكنولوجيا، وقد نحتاج إلي دمج مهارات التفكير في المناهج الدراسية .
أنواع مهارات التفكير في التدريس
1- التفكير الناقد: وهو التفكير الذي يهدف إلى تحليل الأفكار وتقييمها بشكل منطقي ومنهجي.
2- التفكير الإبداعي: وهو التفكير الذي يهدف إلى إيجاد حلول جديدة وإبتكارية للمشكلات والتحديات.
3- التفكير الاستقرائي: وهو التفكير الذي يستخدم الملاحظة والتجربة والتحليل للوصول إلى استنتاجات وتحليلات.
4- التفكير اللغوي: وهو التفكير الذي يتمحور حول اللغة والتواصل والفهم الجيد للنصوص والمفاهيم.
إن العالم الذي يتجول فيه الطلاب ويتفاوضون ويحاولون التوفيق يختلف اختلافاً جوهرياً.
إن الطريقة التي يتم بها اكتساب المعرفة وبنائها ومشاركتها تتطلب من طلابنا التفكير أكثر مما كانوا يحتاجون للتفكير من قبل.
يتفق باحثو التعليم وصانعو السياسات والمشاريع الخاصة على أنه بالإضافة إلى معرفة المحتوى، يحتاج الطلاب في القرن الحادي والعشرين إلى اكتساب مهارات خاصة لتزويدهم بعالم حديث من العمل، أحدهما القدرة على التفكير والتي يتوجب على المعلم استخدام مهارات التفكير المركبة، لإيصال المعلومات للطالب بطريقة مبسطة.
مراحل دمج مهارات التفكير
هناك عدة نقاط وخطوات تساعد على دمج مهارات التفكير في التدريس والتي تتكون من :
التقديم للدرس
يعتمد تقديم الدرس على تعريف شامل للطلاب بعناصر الدرس المطروح لهم من عنوان وتوضيح الأهداف المستفادة من هذا الدرس.
التفكير بطريقة نشطة
يعتمد التفكير بطريقة نشطة على إيصال المعلومات للمتعلمين، والتأكد من أنه تم إيصال المعلومات لهم بطريقة صحيحة، ثم يتم بعد ذلك ممارسة بعض الأنشطة التفكيرية، عن طريق استخدام المهارات مثل استخدام قبعات التفكير الست.
استخدام التفكير للقيام بالتفكير
قد يبدو استخدام التفكير للقيام بالتفكير من الأساليب المستعصية على بعض المعلمين، لكن في الحقيقة هذه الطريقة من أبسط الطرق فى دمج مهارات التفكير في التعليم والتي يتم من خلالها قيام المعلم بنشاط تأملي ما وراء المعرفي، عن طريق الأسئلة التى يقوم المعلم بطرحها على المتعلمين.
مقالات ذات صلة: دليل شامل لمهارات التفكير الاساسية
القيام بتطبيق الأفكار
يتكون عنصر القيام بتطبيق الأفكار على نوعين يختلف كل منهما عن الآخر .
أنشطة الانتقال القريبة والمباشرة
ويتصف هذا القسم متقاربة بشكل ملحوظ فى تكوينه إلى التفكير بصورة نشطة من حيث الخصائص ومن حيث إيصال المعلومات وممارسة بعض الأنشطة التفكيرية .
أنشطة الانتقال بعيدة وغير مباشرة
هذه الأنشطة تأتي مخالفة لعناصر الانتقال المباشرة والتي تختلف معها اختلافاً كلياً من حيث العناصر والتركيب .
يحتاج المدرس/ المعلم، دائماً لإعداد دروس بطريقة دمج مهارات التفكير
وليقوم بذلك يجب أن يلتزم بعدة نقاط اساسية،
للنجاح فى الوصول إلى مهارات التفكير العليا
وقد تبدأ تلك الدروس ببعض اسئلة مهارات التفكير العليا.
ما الذي تريد استكشافه ومناقشته؟
لا ينبغي أن يكون هذا سؤالًا يمكنك الإجابة عليه بـ “نعم” أو “لا”. أنت ترغب في تطوير أسئلة أساسية هنا، تلك الأسئلة التي تلهم السعي إلى المعرفة وحل المشكلات. والتي سوف تدعم تنمية مهارات التفكير بشكل جميل.
عندما تطرح سؤالك على الطلاب عليك
إجراء نقاشات بينك كمعلم وبين الطلاب، يعد إجراء مناقشات مفتوحة مع الطلاب جزءًا كبيرًا من تعريف المشكلة للوصول للحل.
التشجيع على تبادل الأفكار. شجع الطلاب على طرح أفكارهم فيما بينهم وبينك.
اكتب الإجابات المحتملة على السبورة أو لوحة كبيرة الحجم لتكون كمرجع طلابي.
حل المشكلات في التدريس
أفضل طريقة حل المشكلات في التدريس وهي اتباع خطوات التدريس وهي
تخصيص مشكلة محددة واحدة من المشاكل
ترك الهدف أو “الإجابة” مفتوحًا لأوسع مقاربة ممكنة
هذا هو جوهر طرح الأسئلة الأساسية التي تتطلب اكتشاف وتوليف المعرفة من خلال التفكير.
مقال يهمك : مهارات التفكير الابداعي
تحديد الأولويات
يقدم كل موضوع فرصًا للتفكير لذا ضع مهارات التفكير في مقدمة دروسك وتحقق من الفهم ووفر مساحة للمناقشة، حتى لو كانت هذه الفترات مختصرة، ستبدأ في رؤية التفكير النقدي كثقافة بدلاً من مجرد نشاط.
تغيير المفاهيم الخاطئة
يشمل التفكير النقدي العمل المكثف والتركيز، ولكن يجب ترك الطلاب لأنفسهم في معظم مراحل العملية مع ذلك قد يكون من المفيد أن تتقدم خطوة في طريق العملية.
يمكنك القيام بذلك لتصحيح المفاهيم الخاطئة أو الافتراضات. سوف يستفيد الطلاب من ممارسة التفكير النقدي وسوف تقدم دروسًا أكثر ثراءً واستكشافًا أعمق وتعلمًا أفضل مدى الحياة.
مهارات التفكير في التحضير
تتضمن مهارات التفكير في التحضير القدرة على تحليل المعلومات والبيانات وتصميم الدروس والخطط التدريسية بشكل منطقي ومنهجي. كما تتضمن قدرة المدرس على التفكير بشكل إبداعي وإيجاد طرق جديدة وفعالة لتوصيل المعلومات والمفاهيم للطلاب.
لتنمية مهارات التفكير في التعليم، يمكن للمدرسين توظيف العديد من الأساليب والتقنيات مثل المناقشات والألعاب التعليمية وحل المشكلات والتحديات. كما يمكنهم استخدام تقنيات التعلم النشط وتشجيع الطلاب على البحث والاستكشاف والتجربة، لتنمية قدراتهم العقلية والفكرية.
ويمكن للمدرسين أيضًا توجيه الطلاب للتفكير بطريقة منهجية ومنطقية، وتعزيز القدرة على تحليل المشكلات واستخدام الخطوات اللازمة للوصول إلى الحل. ويجب أن تكون هذه المهارات مدمجة في جميع مراحل التعليم، من الروضة وحتى المرحلة الجامعية، وتشجيع الطلاب على تطويرها باستمرار. وبهذه الطريقة، يمكن للطلاب أن يصبحوا متفوقين في العمل والحياة اليومية، حيث يعد التفكير الرياضي والمنطقي أساسيًا في الحياة العصرية.
مهارات التفكير في التحضير الإلكتروني
يمكن تلخيص مهارات التفكير المهمة في التحضير الإلكتروني على النحو التالي:
- مهارات التخطيط: تشمل قدرة التخطيط والتنظيم لجمع المعلومات وتحليلها وترتيبها بشكل منطقي وفعال.
- مهارات التحليل: تشمل القدرة على تحليل البيانات والمعلومات وفهمها بشكل متعمق، وتقييم المصادر وتحديد صحتها وموثوقيتها.
- مهارات التفكير الناقد: تشمل القدرة على التفكير الناقد والاستنتاج من البيانات والمعلومات وتقييمها بما يتناسب مع الموضوع المطروح.
- مهارات التصميم والتنسيق: تشمل القدرة على تصميم وتنسيق المحتوى بشكل يجعله سهل القراءة والفهم، ويساعد على تسهيل عملية الاطلاع عليه.
- مهارات التواصل: تشمل القدرة على التواصل بشكل فعال مع الجمهور المستهدف من خلال استخدام اللغة الصحيحة والتواصل بشكل واضح ومباشر.
- مهارات التقنية: تشمل القدرة على استخدام الأدوات والتقنيات الإلكترونية بشكل فعال ومناسب للغرض المطلوب، والقدرة على التكيف مع التغييرات التكنولوجية.
- مهارات الإدارة والتنظيم: تشمل القدرة على إدارة وتنظيم المشاريع الإلكترونية بشكل فعال ومناسب، وتحديد المهام وتوزيعها على الفريق المعني بالعمل.
مقال ذات صلة : مهارات التفكير تعريفها وأنواعها وشرح أساليب التفكير
ما هي مهارات التفكير في التعليم؟
مهارات التفكير في التعليم هي المهارات التي تساعد الطلاب على التفكير بطريقة منهجية ومنطقية، وتساعدهم في تحليل المشكلات واتخاذ القرارات الصحيحة. وتشمل هذه المهارات العديد من الجوانب، بما في ذلك:
- التفكير الناقد: وهو القدرة على تحليل المعلومات وتقييمها بشكل منطقي وموضوعي.
- التفكير الإبداعي: وهو القدرة على إنشاء وتطوير الأفكار الجديدة والحلول المبتكرة للمشكلات.
- التفكير النظامي: وهو القدرة على تنظيم وترتيب المعلومات بطريقة منطقية ومنظمة.
- التفكير الاستقصائي: وهو القدرة على الاستفسار والبحث عن المعلومات بشكل فعال.
- التفكير التحليلي: وهو القدرة على التحليل والتفكير بطريقة منطقية وتفصيلية.
- التفكير الرياضي: وهو القدرة على تطبيق المفاهيم الرياضية واستخدامها في حل المشكلات.
تطوير هذه المهارات يمكن أن يساعد الطلاب على تحقيق النجاح في الحياة الأكاديمية والمهنية والشخصية، ولذلك فإن تكوين الطلاب في هذه المهارات يعد أحد أهم مهام التعليم.
مهارات التفكير بوربوينت ppt
دمج مهارات التفكير في التدريس
اقرا ايضا :